მერვე დღის რეფლექსია

მოცემული მოდული დამეხმარა , როგორ გამოვიყენო ტექნოლოგიები სწავლების პროცესში. განვიხილეთ ფასილიტაციის ტექნოლოგიებს. გავაკეთეთ  ფასილიტაციის პრეზენტაცია. სევქმენით მოსწავლის წარმატების ხელშემწყობი  სამუშაო ფურცლები.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ რესურსები.გავარკვიეთ,რომ საჭიროა მოსწავლეთა დიფერინცირებული საჭიროებები. განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების მეთოდიკაში გამოყენებული ოთხი დონე:შინაარსი, პროცესი,პროდუქტები და სასწავლო გარემო.გავეცანით თვითრეგულირების უნარის განვითარებას მოსწავლეებში.

მეექვსე დღის რეფლექსია

ვისწავლეთ მოსწავლეთა პროექტების შეფასება,თუ როგორ გამოვიყენოთ რუბრიკები ქულების მინიჭებისას და 21-ე საუკუნის მაღალი სააზროვნო უნარების განვიტარებაში. განვიხილეთ გეგმის ჩეკლისტი,პორტფოლიოს შეფასების გეგმა, ჟურნალი შაბლონი და შეფასების დაგეგმის ცხრილი.

მეხუთე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ:საავტორო უფლებები, საავტორო უფლებების ქაოსი, საავტორო უფლებების პოსტერი და კავშირები.განვსაზღრეთ შეფასების პერიოდულობა და თემის ფარგლებში წარმოვაჩინეთ შეფასების გამოყენების ფორმა. გავეცანით მოსწაავლეების წინაშე საჭიროების დადგენის ცხრილს. გავიზიარეტ პრეზენტაციები და ინფირმაციები.

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ:შეფასების სხვადასხვა მეთოდი.გავეცანით პროექტზე დაფუძნებული სwავლება და შეფასება,თვითრეგულირებისა და თანამშრომლობის  წახალისება.,პორტფოლიოს პრეზენტაცია.დავიწყეთ ჩვენი პროექტის პრეზენტაცია.ძალიან საინტერესო იყი დღევანდელი გაკვეთილი.

მესამე რეფლექსია

განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმა,სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკა,განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები,ზმნების კლასიპიკაცია.გავეცანით ეროვნულ სასწავლო გეგმას.განვიხილეთმიმართულების მომცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება, რომლებიც ხელს უწყობს მოსწავლის ჩართულობას.ეს ტრენინგი მნიშვნელოვანი იყო ჩემთვის.

მეორე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ  ბროშურების განხილვა ;ბროშურების შექმნა,პროექტის დაფუძნებული მიდგომების   განხილვა.განვიხილეტ რესურსებიდან ,,რომეო და ჯულიეტა",რომელიცშევუსაბამეთ პროექტის შაბლონს.გავშიფრეთ შინაარსი, რომლის მიხედვით გავაკეთეთ ბუკლეტი.ძალიან საინტერესო დამნიშვნელოვანი იყო მეორე ტრენინგი ჩემთვის.